衝突事件引發情緒家長如何解畫　心理學家︰大人講述時不宜帶私人情緒

近日有關逃犯條例修訂引發的連串社會事件，孩子也有可能會透過網路或不同媒體，目睹不同鏡頭及畫面。註冊心理學家程衛強指出，父母不宜讓高小之前的小朋友，目睹活生生的暴力畫面，以免造成不安，若初小階段子女問到示威，家長也只宜用說話或文字講解。

▲ 程衛強指出，如果小朋友覺不安，父母可以如此表達︰爸媽在你身邊！不要擔心。(陳智良攝)

幼小不宜看實況影片

程衛強指出，幼童及初小階段的孩子，當目睹活活生的暴力影片，包括示威者或警察的暴力畫面時，會難以理解。

因幼兒能力難以理解太抽象的命題，例如公義、武力合法化等字眼，故當初小階段子女問到示威，家長只宜用說話或文字講解，那是非常重要。

而萬一小朋友因看到影片而有不安情緒，大人講述時也不宜帶有私人情緒。

大人的責任是要讓孩子能夠作全面分析，故無論父母立場在那一方，都要持平地分析雙方角度！

▲ 他認為孩子到了高小，已有分析能力，大人可以教他們持平去了解示威因由。(本報資料圖)

▲ 心理學家程衛強指出，初小以下兒童，絕不宜觀看實況影片。(本報資料圖)

他解釋站在示威者角度，家長可以跟小朋友如此分析︰示威者掟磚會傷害警察的，那是否對呢？另外要同步問孩子︰示威者點解要上街呢？原來我們好少見到政府和特首，故要上街表達意見。讓小朋友持平去了解示威因由。

他謂當孩子已是高小，相信已簡略了解事件，也許部分小朋友更會在媒體上見到警察打人，因而感到恐懼和對他們失去信心。故他強調大人有需要解畫。

因警察在孩子心目中，是正義的形象，大人可以這樣分享︰每個人都有不同決定，警察有可能犯錯，有可能會因控制示威受情緒影響而作出了不專業的決定，但我們不需要否定警察功能和建樹。

▲ 家長宜注意子女近期的情緒轉變。(本報資料圖)

他建議家長也不妨多用比喻鼓勵子女思考問題︰

你中文努力考了100分，但數學失手左，只考10分，若老師因此要扣埋你中文分，你認為公平嗎？

因小朋友一定會說不公平，家長便可進而強調警察的努力。小朋友便不會因單一事件，全盤否定警察貢獻，扣他們的形象分數。

但如果小朋友覺不安，如有焦慮行為，父母可以如此表達︰爸媽在你身邊！不要擔心，盡量給予情緒上的支援。但若子女的負面情緒持續，如呈現於夢境（怪獸或被追趕）、生理上會出現胃痛、頭痛、肚痛或倒退行為如遺尿及吮手指。便需找專業人士協助。